Attraktive Arbejdspladser - sammenfatning

7 med pil op til lærernes arbejdsplads
Samlet set giver lærerne deres arbejdsplads karakteren 7 med en pil op, altså en hæderlig karakter, der kan blive væsentligt bedre.

Undersøgelsen viser, at hvis man i de senere år primært har haft fokus på elever, taxameter og reformer, så er tiden nu inde til også at rette opmærksomheden mod skolens lærere. Lærerne vurderer selv, at der i det forløbne skoleår især har været fokus på skolens økonomi, tiltrækningen af elever og de administrative opgaver, mens der kun i meget ringe grad har været fokus på medarbejderne som ressource.

Undersøgelsen viser, at lærerne er tilfredse på nogle punkter og utilfredse på andre. Der er dog plads til forbedring på stort set alle punkter.

De områder hvor lærerne især er tilfredse er følgende:

· Indholdet af arbejdsopgaverne
· Samarbejdet med eleverne
· Det sociale fællesskab
· Meningen med arbejdet
· Social støtte og feed back fra kollegerne

På følgende områder er der især behov for en indsats:

· Ledelsen og samarbejdet mellem lærerne og ledelsen
· Sammenhængen mellem arbejdsopgaverne og arbejdstiden og balancen mellem arbejde og privatliv
· Lønnen og personalegoderne
· Anerkendelsen
· Lærernes indflydelse
· Det administrative arbejde
· Ressourcerne til undervisningsmaterialer
· Informationsniveauet
· De fysiske rammer for arbejdet
· Mulighederne for kompetenceudvikling

Lærernes tilfredshed ift. andre grupper
Niveauet for de gymnasiale læreres tilfredshed/utilfredshed og belastning svarer på mange af de målte områder til andre sammenlignelige gruppers, men i balancen mellem arbejdsliv og privatliv adskiller de gymnasiale lærere sig markant fra de øvrige grupper. Konflikten mellem arbejdsliv og privatliv er forbundet med den manglende sammenhæng mellem opgaverne og arbejdstiden i det gymnasiale lærerarbejde og udgør sammen med lønnen og behovet for mere anerkendelse nogle af de arbejdsforhold, lærerne ser det som vigtigst at forbedre.

Fastholde og rekruttere
Den gymnasiale sektor står over for en efterhånden velkendt udfordring. I de kommende år vil der være en væsentlig afgang af lærere, der vil skulle erstattes af nye lærere. Denne undersøgelse underbygger dette. Alt i alt forventer 37 % af samtlige lærere på de gymnasiale uddannelser, at de har forladt deres job om 5 år. 10 % af lærerne forventer dog at skifte til et andet job inden for undervisningsområdet. Samlet set betyder det, at 27 % af samtlige lærere forventer at forlade undervisningsområdet i løbet af de kommende 5 år. Langt de fleste - 24 % af samtlige lærere - fordi de forventer at gå på efterløn, pension eller lignende. Hertil kommer at der generelt vil mangle akademisk arbejdskraft de næste 10 år, så fastholdelse bliver mindst lige så væsentlig som rekruttering. Sektoren har i mange år haft en meget lille personaleomsætning, hvor få er kommet til og få har forladt arbejdspladsen. Dermed er der tale om en ny situation for det gymnasiale område.

For at afbøde virkningerne heraf, skal sektoren altså fastholde og tiltrække et stort antal undervisere i konkurrence med andre arbejdspladser. Derfor skal det ikke bare være attraktivt at være lærer på de gymnasiale uddannelser nu og fremover. Det skal være endnu mere attraktivt, hvis sektoren skal kunne rekruttere og fastholde det antal dygtige og engagerede medarbejdere, som er nødvendigt for at uddanne tilstrækkeligt mange dygtige studenter og kursister. Det fortæller både noget om kravet om og potentialet for udviklingen af attraktive gymnasiale arbejdspladser. I kampen om at fastholde og tiltrække lærerne på undervisningsområdet og på de enkelte gymnasier bliver det af afgørende betydning, at skolerne kan tilbyde attraktive arbejdspladser.

GL's medlemsundersøgelse viser på den ene side, at der er et stykke vej endnu, før man når derhen. På den anden side giver undersøgelsen også nogle gode pejlemærker for, hvor der med fordel kan sættes ind.

Læsevejledning
Det er værd at bemærke, at undersøgelsen er gennemført med henblik på at få viden om, hvad lærernes ønsker og forventninger er til arbejdet. Derfor fokuserer rapporten især på, hvad der kan forbedres, frem for hvad lærerne er tilfredse med - netop med det formål at kunne pege på, hvor der kan sættes ind for at gøre den gymnasiale arbejdsplads mere attraktiv - også fremover.

Resultaterne er i pdf-udgaven af rapporten inddelt i følgende temaer:

• Tilfredshed med arbejdsforholdene
• Ledelsen og skolen som helhed
• Arbejdets indhold og organisering
• Anerkendelse og belønning
• Samarbejde og fællesskab
• Udviklingsmuligheder
• Fysiske rammer og undervisningsfaciliteter
• Det attraktive arbejde - og hvad der skal til

Her på bloggen præsenterer GL resultaterne og lægger op til, at medlemmer og andre interessenter under indlæggene deltager i debatten om, hvordan vi fremadrettet gør det attraktivt at være og blive lærer på de gymnasiale uddannelser i Danmark.