Hvad er især attraktivt?

Lærernes faglige engagement og betydningen af kontakten med eleverne er tydelig, når vi beder lærerne om at angive de 5 mest attraktive elementer ved gymnasiale lærerarbejde. Flest - hvilket vil sige to tredjedele af lærerne (63 %) - peger således på 'formidlingen af faget' som et af de 5 mest attraktive elementer ved lærerarbejdet. Herudover nævner 55 % af lærerne 'samværet/kontakten med eleverne', og det 'at kunne arbejde fagligt med mit/mine fag (Figur 10.1).

To lærere udtrykker det sådan:

• Det er eleverne der gør arbejdet værd at svede for. Sådan har det altid været.
  
• God arbejdsplads. Især sætter jeg stor pris på det hyggelige samvær med eleverne, formidlingen af mit fag og fleksibiliteten i forberedelsen (jeg vælger selv tid og sted).

Betydningen af indflydelse på arbejdet ses af, at 50 % af lærerne nævner 'mulighederne for indflydelse på arbejdet' blandt de mest attraktive elementer ved det gymnasiale lærerarbejde.

Mange nævner også kontakten og samværet med kollegerne blandt de mest attraktive elementer (42 %), uddannelsen af dygtige og selvstændige elever (41 %), mulighederne for variation og afveksling i arbejdet (35 %), friheden i arbejdet (33 %), mulighederne for at arbejde selvstændigt (30 %) og det pædagogiske arbejde med tilhørende udfordringer (27 %) blandt de mest attraktive elementer ved det gymnasiale lærerarbejde.

Derimod er der stort set ingen, der peger på lønnen, udviklingsmulighederne og karrieremulighederne som attraktive elementer ved lærerarbejdet.

Figur 10.1 Hvad er især attraktivt ved det gymnasiale lærerarbejde? Angiv de 5 mest attraktive elementer ved det gymnasiale lærerarbejde.