Graden af socialt fællesskab er relativt høj blandt lærerne i de gymnasiale uddannelser set i forhold til offentligt ansatte fuldmægtige. Det samme er tilfældet, når vi sammenligner med NFA's tal for gruppen 'gymnasielærere' fra 2004/2005, hvilket tyder på, at der er sket en stigning i det sociale fællesskab blandt lærerne i de gymnasiale uddannelser siden 2004/2005.
Figur 7.10 Socialt fællesskab i arbejdet målt på en skala fra 0-100 blandt lærere i de gymnasiale uddannelser, udvalgte faggrupper og samtlige danske lønmodtagere.
Kilde: COWI 's spørgeskemaundersøgelse blandt medlemmerne af GL (de turkise søjler) samt NFA's undersøgelse af det psykiske arbejdsmiljø blandt danske lønmodtagere i alderen 20-60 år (de blå søjler).Figur 7.11 Socialt fællesskab
Stemning og fællesskab
Set i forhold de danske lønmodtagere som helhed er der tilsyneladende også en bedre stemning mellem kollegerne på de gymnasiale arbejdspladser. Halvdelen af lærerne (48 %) giver udtryk for, at der altid er en god stemning i forhold til kollegerne - mod 41 % af de danske lønmodtagere. 47 % af lærerne oplyser, at det ofte er tilfældet - mod 46 % af de danske lønmodtagere, og 4 % af lærerne oplever det kun sommetider - mod 10 % af de danske lønmodtagere . Samtidig føler 43 % af lærerne sig som en del af fællesskabet på skolen, mens 39 % ofte har det sådan. Tilbage er imidlertid 17 %, der kun sommetider eller sjælden/aldrig føler sig som en del af fællesskabet.
Mange af lærerne på HF-enkeltfag/kurserne ville dog gerne have mere kontakt med deres kolleger (30 %). Det er i særlig grad tilfældet for de lærere, der underviser mest om aftenen. Her er den tilsvarende andel 41 %, men også blandt de lærere, der især underviser om dagen er der mange, der gerne ville have mere kontakt med kollegerne.
Stemning og fællesskab
Set i forhold de danske lønmodtagere som helhed er der tilsyneladende også en bedre stemning mellem kollegerne på de gymnasiale arbejdspladser. Halvdelen af lærerne (48 %) giver udtryk for, at der altid er en god stemning i forhold til kollegerne - mod 41 % af de danske lønmodtagere. 47 % af lærerne oplyser, at det ofte er tilfældet - mod 46 % af de danske lønmodtagere, og 4 % af lærerne oplever det kun sommetider - mod 10 % af de danske lønmodtagere . Samtidig føler 43 % af lærerne sig som en del af fællesskabet på skolen, mens 39 % ofte har det sådan. Tilbage er imidlertid 17 %, der kun sommetider eller sjælden/aldrig føler sig som en del af fællesskabet.
Socialt samvær 57 % af lærerne deltager altid eller ofte i socialt samvær med deres kolleger. 6 % deltager sjældent eller aldrig. Blandt lærerne på de almene gymnasier er der tilsyneladende lidt flere, der hyppigt deltager i socialt samvær, specielt i sammenligning med lærerne på HF-enkeltfag/kurserne.
Figur 7.12 Deltager du i socialt samvær med dine kolleger?
Mange af lærerne på HF-enkeltfag/kurserne ville dog gerne have mere kontakt med deres kolleger (30 %). Det er i særlig grad tilfældet for de lærere, der underviser mest om aftenen. Her er den tilsvarende andel 41 %, men også blandt de lærere, der især underviser om dagen er der mange, der gerne ville have mere kontakt med kollegerne.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar