Teamsamarbejde

Der er ikke udelt begejstring for teamsamarbejdet. Godt halvdelen (58 %) af lærerne mener, at teamsamarbejdet er en god idé, men 15 % er ikke enige (Figur 7.5).

Figur 7.5 Lærernes vurdering af teamsamarbejdet


Halvdelen af lærerne mener, teamsamarbejdet giver for lidt udbytte i forhold til den tid der går med det (47 %), og at det bør planlægges bedre, end det bliver (48 %). Kun 55 % af lærerne mener således, at teamsamarbejdet fungerer godt. Generelt er der også kun begrænset tilslutning til, at teamsamarbejdet skaber gensidig sparring (51 %), faglig udvikling blandt lærerne (42 %), og eleverne (31 %), højner det faglige niveau (26 %) og er inspirerende og morsomt (38 %). En fjerdedel giver udtryk for, at det begrænser fleksibiliteten i deres arbejde.

Tabel 7.1 Andel af lærerne, der er meget/ overvejende enige i følgende udsagn om teamsamarbejdet

Generelt er der flere, der synes, teamsamarbejdet er en god idé på erhvervsgymnasierne og HF-enkeltfag/kurserne end på de almene gymnasier (Tabel 7.1), men samtidig er der færre, der synes, det fungerer godt på erhvervsgymnasierne.

Der er således relativt mange af lærerne på erhvervsgymnasierne, der mener, at teamsamarbejdet bør planlægges bedre. Herudover er der generelt mindre opbakning til teamsamarbejde på de almene gymnasier end på de øvrige skoler.