En meget stor del af lærerne på de gymnasiale uddannelser har brug for at kunne forberede sig på skolen.
Figur 5.16 Har du brug for at kunne forberede dig på skolen?
56 % af lærerne oplyser således, at de altid eller ofte har brug for det, og yderligere 30 % har sommetider brug for at kunne forberede sig på skolen (Figur 5.16). 15 % af lærerne oplyser, at de altid har brug for at kunne forberede sig på skolen. Denne andel er størst blandt lærerne på erhvervsgymnasierne (21 %).
Forberedelsesmulighederne
Når så mange har brug for at forberede sig på skolen, stiller det visse krav til forberedelsesmulighederne. 61 % af de lærere, der altid, ofte eller sommetider har brug for at forberede sig på skolen, er tilfredse med forberedelsesmulighederne på skolen. Samtidig er der imidlertid ganske mange (21 %) af de lærere, der har brug for at forberede sig på skolen, der direkte er utilfredse eller meget utilfredse med mulighederne (Figur 5.17).
Generelt er rammerne for lærernes forberedelse på skolen blandt de fysiske rammer, som lærerne vurderer lavest. Mange af lærerne i undersøgelsen afviser således, at der er gode fysiske rammer for lærernes forberedelse på skolen (27 % jf. afsnit 9.2). Som det fremgår af afsnit 9.3, peger 32 % af lærerne på, at det er vigtigt at forbedre de fysiske rammer for lærernes forberedelse på skolen, hvis deres arbejde skal være mere attraktivt.
Forberedelsesmulighederne er efter alt at dømme noget dårligere på HF-enkeltfag/kurserne end på de almene gymnasier og erhvervsgymnasierne. Tilfredsheden med forberedelsesmulighederne er således markant mindre på HF-enkeltfag/kurserne.
Figur 5.17 Hvor tilfreds er du med dine forberedelsesmuligheder på skolen?
Procentgrundlaget for denne figur består alene af lærere, der altid, ofte eller sommetider har brug for at forberede sig på skolen.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar